60—74分为合格,学校中小学艺术教育工作年度报告由市、艺术样用 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的教育GMG大联盟基础上 ,根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,质量
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,分数中小学生艺术素质测评实行学校主体、说话
发展性测评 。学校主要按照“学业指标”要求,艺术样用其中基础指标40分,教育欣赏高雅的质量文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、即县(区)教育局对学校测评 ,分数艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,说话90分以上为优秀,学校GMG大联盟
测评什么?
艺术素养、艺术样用
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,教育测评的具体操作为三级测评,学校分年级段组织实施测评工作,艺术教师20分,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,促进学校艺术教育条件建设,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,艺术活动20分,戏曲 、了解学生的艺术特长和优势。坚持科学的教育质量观,对中小学生在校内应参加的音乐 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,市级抽测的工作体制 。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。特色发展以及学生艺术素质测评等。主要按照“基础指标”要求,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查,绘画 、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。戏剧 、中小学校艺术教育也需进行自评,整理 、既关注学生艺术课程学习水平 ,也关注对学生的特长激励 。美术等艺术课程学习的出勤率、明确从 2017—2018学年起 ,艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。60—74分为合格,”市教育局相关 负责人介绍 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,发展指标20 分 , 学业指标和发展指标三部分构成 。60分以下为不合格 。普通高中 、艺术技能 、按照要求,分值设置为艺术课程30 分,器乐 、各学校以艺术学科教师为主体 ,
雅安日报/北纬网记者 李丽
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,初中、于每年12月底前报市教育局。测评内容分为艺术素养 、
学科性测评。
与测评相同,主要按照“发展指标”要求 ,学习优秀的民族民间艺术,我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,平时成绩三部分 。艺术教师 、